PROPOSITO FORMATIVO 3

 ACTIVIDAD 3.2

aplicacion de la metodologia de investigacion digital

a continuacionm, encontraras el desarrollo completo de una investigacion digital ya es estructurada. leer atentamente y luego relaciona cada paso de la metodologia de la investigacion digital en cada argumento de la metodologia mostrada

:ESCRIBE A QUE PASO CORRESPONDE  DE LA METODOLOGIA:

Diacicion de limitaciones y fortalezas del diseño meodolologico

Se eligió un enfoque mixto porque sólo con datos cuantitativos no se hubiera captado la complejidad del fenómeno. Las entrevistas permitieron descubrir que algunos estudiantes, aunque usaban redes sociales muchas horas al día, tenían estrategias efectivas para estudiar. Las principales limitaciones fueron el muestreo no aleatorio y la posibilidad de respuestas sesgadas, aunque la variedad de estudiantes ayudó a obtener una visión más rica.

:ESCRIBE A QUE PASO CORRESPONDE  DE LA METODOLOGIA

Diseño de la metodología o elección del enfoque de investigación

Para investigar cómo el uso de redes sociales afecta el rendimiento académico de los estudiantes universitarios, se adoptó un enfoque mixto. Esto permitió combinar el análisis de datos cuantificables (como el tiempo de uso diario de redes sociales y el promedio académico) con entrevistas cualitativas para comprender las experiencias personales de los estudiantes.

:ESCRIBE A QUE PASO CORRESPONDE  DE LA METODOLOGIA Procesamiento y análisis de los datos.

Los datos del cuestionario fueron organizados en Excel y analizados con el software SPSS, utilizando estadísticas descriptivas y análisis de correlación. Las entrevistas fueron transcritas y analizadas con el software NVivo, aplicando análisis temático para identificar patrones de opinión, y análisis de contenido para clasificar las respuestas.

:ESCRIBE A QUE PASO CORRESPONDE  DE LA METODOLOGIA

 Recolección de datos.

Se aplicó un cuestionario digital con preguntas cerradas en formato de opción múltiple y escala Likert. Las preguntas abordaban aspectos como:

• ¿Cuántas horas al día usas redes sociales?
• ¿Qué plataforma usas con más frecuencia?
• ¿Consideras que las redes sociales afectan tu rendimiento académico?

Además, se realizaron entrevistas semiestructuradas por videollamada a 10 estudiantes, con preguntas abiertas como:

• ¿Cómo equilibras el tiempo entre redes sociales y estudio?
• ¿Has notado cambios en tu rendimiento a causa del uso de redes?

La muestra incluyó 100 estudiantes seleccionados por muestreo por conveniencia, representando diversas carreras y semestres

Responde estas preguntas

1. ¿Por qué crees que se eligió un enfoque mixto en lugar de uno únicamente cuantitativo o cualitativo?

Respuesta:

Porque permite combinar datos numéricos con opiniones y experiencias de los estudiantes, logrando una comprensión más completa del problema.

2. Menciona una herramienta digital usada para recopilar datos y una para analizarlos.

Respuesta:

Para recopilar datos: Cuestionario digital
Para analizarlos: SPSS

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3. ¿Qué tipo de muestreo se utilizó y qué implicación tiene para los resultados?

Respuesta:

Se utilizó muestreo por conveniencia, lo que significa que los resultados pueden no representar a todos los estudiantes

4. Menciona una fortaleza y una debilidad del enfoque metodológico utilizado.

Respuesta:

Fortaleza: Permite obtener información más completa al combinar datos cuantitativos y cualitativos.

Debilidad: Puede haber respuestas sesgadas y la muestra no fue aleatoria.